La lezione precedente Samuel ha costruito una marionetta con i fermacampioni ma si è rifiutato di leggere e fare gli esercizi. Spesso aveva comportamenti chiaramente provocatori, saltava sulla sedia, sul tavolo, correva fuori a sputare (nuova stereotipia che sembra mettere in atto con particolare frequenza nei momenti di intenso stress) e non voleva ubbidire. Però a un certo punto si è fatto abbracciare e l'ho inteso come "Amami così come sono, con tutti questi miei difetti" che mi ha commosso. E' sempre molto affettuoso.
Da notare che quando è arrivato ha cercato di entrare in casa e trovando chiuso si è molto intristito. Anch'io gli ho mostrato la mia tristezza quando lui ha rifiutato di fare i compiti. La volta successiva invece è stato più collaborativo, ha letto molte parole e incollato le immagini corrispondenti. Ha unito i puntini per formare una frase. Nel complesso abbiamo lavorato abbastanza anche se è sempre molto restio a scrivere. A volte confonde le lettere, se non è abbastanza motivato legge un pò a stento.
Quando è arrivata sua madre col fratellino e si è reso conto che la mamma aveva comprato un gioco per l'altro ma nulla per lui, si è infuriato e sembrava pronto a compiere terribili disastri. Poi la mamma lo ha spinto in macchina frettolosamente e sono andati. La gelosia verso il fratello sembra palese. A mio avviso Samuel tende però ad irritare e portare l'altro all'ansia e all'inquietudine perchè sta cercando di fargli capire come lui si sente dentro. Lui prova angoscia e non riuscendo a esprimere questo disagio, lo manifesta nei suoi comportamenti che chiaramente vogliono mettere in difficoltà, colpendo nei punti più deboli (scenate in pubblico, urla, e danneggiamento di oggetti). A mio parere sarebbe opportuno mantenere la calma "fregandosene" di quello che la gente può pensare e mostrando a Samuel che i suoi comportamenti non portano a nulla mentre la volontà di studiare e imparare andrebbe premiata vistosamente.
Nessun commento:
Posta un commento